Помощь в трудной ситуации

• Одной из важнейших задач школы в условиях новых образовательных стандартов является помощь в социализации обучающихся.
  Главные задачи социального педагога
  1.  Охрана и защита прав несовершеннолетних;
       
  2. Изучение условий жизни и развития детей, планирование и анализ результативности социально – педагогической работы.
       
  3. Профориентационная работа и трудоустройство обучающихся.
       
  4. Социально – правовое просвещение учителей, обучающихся и их родителей, профилактика конфликтов, правонарушений и наркозависимости.
       
  5. Работа с социально – неблагополучными семьями: малообеспеченными, многодетными, семьями "группы риска".
       
  6. Решение проблем сиротства и опекунства.
       
  7. Коррекция социальной и школьной дезадаптации.

• Помощь семье в проблемах, связанных с воспитанием, учёбой ребёнка;
• Выявление запросов, потребностей детей и разработка мер помощи конкретным учащимся с привлечением специалистов из соответствующих учреждений и организаций;
• Помощь ребенку в устранении причин, негативно влияющих на его успеваемость и посещение школы;Привлечение детей, родителей, общественности к организации и проведению социально-педагогических мероприятий, акций;
• Распознавание, диагностирование и разрешение конфликтов, проблем, трудных жизненных ситуаций, затрагивающих интересы ребенка, на ранних стадиях развития с целью предотвращения серьезных последствий;
• Индивидуальное и групповое консультирование детей и их родителей  по вопросам разрешения проблемных жизненных ситуаций, воспитания детей в семье, конфликтов и т. п.;
• Профилактика и коррекция психического здоровья и социального поведения;
• Социально-педагогическое сопровождение образовательного процесса.

Главная задача психолога – помочь людям, которые оказались в сложной или нетипичной ситуации. 

Кто может работать психологом?

Статья 11. Требования, предъявляемые к психологам

1.Осуществлять психологическую деятельность на территории Российской Федерации вправе граждане, имеющие профильное высшее образование и отвечающие соответствующим квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и (или) профессиональных стандартах.

2. Право на осуществление психологической деятельности также имеют граждане, имеющие высшее (непрофильное) образование и дополнительное профессиональное образование по программам профессиональной переподготовки по соответствующему профилю деятельности, подтвердившие профессиональную квалификацию в соответствии с Федеральным законом от 03.07.2016 г. N 238-ФЗ "О независимой оценке квалификации" и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в профессиональных стандартах.

5. Гражданин, осуществляющий психологическую деятельность, должен повышать квалификацию в соответствующей сфере деятельности не реже одного раза в пять лет с учетом нормативных правовых актов Российской Федерации, регулирующих психологическую деятельность в соответствующей сфере.

Сигналы, что ребёнку нужна помощь психолога

Резкое изменение поведения или успеваемости может указывать на трудности, в том числе психологические. Изменения должны быть поводом для особого внимания к состоянию ребёнка со стороны родителей. Вопросы успеваемости и учебной мотивации часто могут быть связаны с внутренними переживаниями или конфликтами с учителем или сверстниками. Психолог может помочь разобраться в истинных причинах. 

Проблемы со сном или аппетитом могут быть симптомами нарушений в работе организма. В первую очередь при подобных проявлениях необходимо обратиться к врачу. Если физические причины не обнаружены, то обращение за помощью к психологу поможет определить психологические причины изменений.

Повышенная тревожность, страхи или апатия ухудшают качество жизни ребёнка и негативно влияют на процесс его развития. Вовремя обратившись к психологу, можно помочь ребёнку справиться с трудностями или сгладить негативные последствия их воздействия. 

Заявление ребёнка о том, что ему нужна помощь, становится индикатором состояния детско-родительских отношений. Если ребёнок готов, не боится просить помощи у родных, значит, существует достаточный для этого уровень доверия. В некоторых случаях родителям может быть трудно понять, как справиться со сложившимися обстоятельствами, какие слова подобрать и какую стратегию поведения выбрать. Тут поможет школьный психолог, с которым может встретиться как сам ребёнок, так и родители.

Направления работы психологической службы:

• Психологическое просвещение. Цель — повысить уровень психологических знаний и культуры педагогов и родителей. Формы просвещения: лекции, беседы, семинары, выставки, подборка литературы. 
• Психологическая диагностика. Специалист работает как индивидуально, так и с группами учащихся. Задачи диагностики: составить социально-психологический портрет школьника, определить пути и формы оказания помощи детям, испытывающим трудности в обучении, общении и психическом самочувствии.
• Консультативная деятельность. Психолог помогает учащимся, их родителям (законным представителям), педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения.  
• Коррекционно-развивающая работа. Направлена на активное воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте и сохранение её индивидуальности.
• Психологическая профилактика. Предполагает предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающихся и воспитанников, разработку конкретных рекомендаций по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития. 

Школьная служба примерения (медиации) (ШСМ) — это новая технология решения конфликтных ситуаций в школе с привлечением детей. 

- проводит примирительные программы по возникающим конфликтам в школе;

- учит детей общаться друг с другом и окружающими, привлечь к работе новых ребят;

- популяризирует деятельность ШСМ среди педагогов и родителей.

При возникновении конфликтной ситуации в школе важно разобраться в ней спокойно, реально, без искажения посмотреть на вещи. Школьная служба медиации создана для конструктивного разрешения конфликтов.

Уполномоченный по правам ребенка защищает права и законные интересы детей, определенные в Конвенции ООН о правах ребенка, Всеобщей декларации прав человека, Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод, Конституции Российской Федерации, Семейном кодексе Российской Федерации и  другими федеральными законами.

Уполономоченный по правам человека в Российской Федерации - Москалькова Татьяна Николаевна

Официальный сайт: https://ombudsmanrf.org/?ysclid=m19ks6ij2d63215508

ГОРЯЧАЯ ЛИНИЯ 8 800 707 56 67

Уполномоченный по правам ребенка при Президенте Российской Федерации  - 

Мария Алексеевна Львова – Белова

Официальный сайт:  https://deti.gov.ru/

Уполномоченный по правам ребенка в Ульяновской области - Иванова Ольга Александровна

Уполномоченный по правам ребёнка в МБОУ «Гимназии № 24» г. Ульяновска

В учреждениях образования введена должность общественного Уполномоченного по правам ребёнка. 

Основными целями и задачами Уполномоченного по правам ребёнка являются:

-защита прав и законных интересов ребенка в учреждении;

-всемерное содействие восстановлению нарушенных прав учащихся;

-профилактика нарушений прав ребенка;

-оказание помощи родителям (законным представителям несовершеннолетних) в трудной жизненной ситуации их детей, регулировании взаимоотношений в конфликтных ситуациях;

-обеспечение взаимодействия детей, их родителей (законных представителей), семей, педагогических работников, иных участников образовательного процесса по вопросам защиты и восстановлению нарушенных прав и интересов несовершеннолетних.

Уполномоченным по правам ребёнка не принимаются к рассмотрению жалобы:

-по вопросам, связанным с оплатой труда и поощрения членов трудового коллектива;

-на дисциплинарные взыскания;

-на организацию образовательного процесса.

В своей деятельности Уполномоченный руководствуется общепризнанными принципами и нормами международного права, Конвенцией ООН о правах ребенка, Конституцией РФ, федеральным и региональным законодательством, направленным на защиту прав и интересов ребенка, Уставом гимназии и Положением об общественном Уполномоченном по правам ребёнка.

Уполномоченный в гимназии - это неофициальное лицо, которое разбирает конфликтные ситуации, отслеживает соблюдение законных прав и интересов учащихся, учителей и родителей, занимается правовым воспитанием, образованием и профилактикой правонарушений.

Цель работы в гимназии:

1. Формирование правового пространства

2. Обеспечение и защита прав и законных интересов учащихся

3. Разрешение конфликтных ситуаций в учреждении

Уполномоченный в гимназии 

1.    Неофициальное лицо

2.    Разбирает возникшие конфликтные ситуации

3.    Отслеживает соблюдение законных прав и интересов обучающихся

4.    Занимается правовой защитой и воспитанием

Чем может помочь детский Уполномоченный

1.    Оказывает содействие ребенку в восстановлении и защите его нарушенных прав

2.    Действует, руководствуясь законом и по собственной инициативе

3.    Получает всю информацию о нарушениях прав ребенка

4.    Запрашивает соответствующие органы о случаях нарушения прав и требует принятия мер по восстановлению прав

Общественный Уполномоченный по правам ребёнка в гимназии - Теряева Оксана Васильевна, педагог-психолог; руководитель, куратор Службы медиации(примирения)

Телефон – 73-63-20

Режим работы

Пятница 13.30-15.30