Специалисты службы: Педагог-психолог,
учитель-логопед,
учитель-дефектолог
Педагог-психолог
Это специалист, который изучает психическую деятельность человека, её процессы, проявления, формы организации, закономерности, индивидуальные личностные свойства и оказывает психологическую помощь психически здоровым людям.
Главная задача психолога – помочь людям, которые оказались в сложной или нетипичной ситуации.
Основная цель психологической службы образования — психологическое здоровье детей школьного возраста
Направления работы психологической службы:
- Психологическое просвещение. Цель — повысить уровень психологических знаний и культуры педагогов и родителей. Формы просвещения: лекции, беседы, семинары, выставки, подборка литературы.
- Психологическая диагностика. Специалист работает как индивидуально, так и с группами учащихся. Задачи диагностики: составить социально-психологический портрет школьника, определить пути и формы оказания помощи детям, испытывающим трудности в обучении, общении и психическом самочувствии.
- Консультативная деятельность. Психолог помогает учащимся, их родителям (законным представителям), педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения.
- Коррекционно-развивающая работа. Направлена на активное воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте и сохранение её индивидуальности.
- Психологическая профилактика. Предполагает предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающихся и воспитанников, разработку конкретных рекомендаций по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития.
Учитель-дефектолог
Это специалист, который помогает детям с особенностями развития освоить учебный материал. Дефектолог не заменяет преподавателя, а помогает адаптировать программу, чтобы ребёнку с ОВЗ было проще учиться.
Некоторые задачи, которые выполняет дефектолог:
- Обследует детей с трудностями в обучении. Специалист проводит диагностику математических представлений, высших психических функций, представлений об окружающем мире и других аспектов.
Учитель-дефектолог делает всё, чтобы школьная программа была доступна для детей, которым трудно учиться стандартным способом.
Школьный дефектолог проводит диагностику:
- Математических представлений — владеет ли ребенок навыками счёта, прямым и обратным счётом в пределах 3/5/10, соотносит ли количество предметов с цифрой, знает ли соседние числа, состав числа, математические знаки, умеет ли решать простые задачи.
- Высших психических функций — памяти, мышления, внимания, воображения, восприятия, речи.
- Представлений об окружающем мире — соответствует ли кругозор ребенка его возрасту.
- Временных представлений — знания частей суток, дней недели, месяцев, времён года.
- Сенсорных эталонов — цвета, формы, величины и т.д.
-Пространственной ориентировки — знает ли ребенок, где право/лево относительно себя и других предметов.
- Мелкой моторики и графомоторных навыков — правильно ли ребенок держит карандаш, умеет ли раскрашивать, штриховать, обводить по точкам. - Проводит коррекционные занятия с детьми, которым нужна особая поддержка. Для каждого подопечного подбираются методики, которые учитывают не только тип нарушения, но и сильные стороны ученика.
Он помогает детям с:
-задержкой психического развития (ЗПР);
-нарушением слуха или зрения;
-нарушениями интеллектуального развития;
-тяжёлыми нарушениями речи;
-расстройствами аутистического спектра (РАС);
-тяжелыми множественными нарушениями развития. - Сотрудничает с учителями. Дефектолог консультирует педагогов по тому, как лучше объяснять материал ребёнку с особенностями развития. Также специалист подсказывает, как адаптировать задания и контрольные работы.
- Консультирует родителей. Специалист объясняет, как заниматься с ребёнком дома, какие игры и упражнения помогут закрепить результат. Помимо этого, дефектолог даёт рекомендации, как выстроить режим дня, благоприятный для развития ребёнка.
- Участвует в работе психолого-педагогического консилиума. Если у ребёнка серьёзные трудности, то в рамках работы консилиума дефектолог совместно с другими участниками определяет, нужен ли индивидуальный учебный план, понадобится ли ребёнку помощь тьютора, стоит ли перевести ученика в класс компенсирующего типа.
Учитель-логопед
Это специалист, работающий с детьми и подростками, имеющими разнообразные речевые нарушения.
Некоторые задачи, которые выполняет учитель-логопед:
- Профилактика и коррекция нарушений чтения, письма, речи у учеников.
- Консультирование педагогов и родителей или законных представителей учеников по вопросам логопедии.
- Своевременное выявление, предупреждение, помощь в преодолении трудностей в освоении образовательной программы.
- Помощь в развитии мышления, памяти, внимания и восприятия у школьников.
- Формирование предпосылок к обучению грамоте. В частности, логопед учит детей звуковому анализу слов, помогает развивать мелкую моторику и ориентировку в пространстве.
- Помощь в освоении базовых учебных навыков: важно научить детей концентрироваться на задачах, исправлять ошибки, правильно оценивать результат работы, внимательно слушать учителей, соблюдать дисциплину на уроке и пр.
